MATERI AJAR PAI KLS V TGL 29 AGUSTUS SD 2 AGUSTUS 2019

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN          : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER           : V/SATU

TAHUN PELAJARAN        : 2019/2020

TANGGAL                            : (29 JULI sd2 Agustus-2019)

ALOKASI WAKTU             : PERTEMUAN KE 3

GURU                                    : Peni Nopitasari,S.Pd.I

TEMA                                    : AYO BELAJAR Q.S AT-TIN

Kegiatan Pendahuluan

Guru :

Orientasi

Ø  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran

Ø  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Ø  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

Ø  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,

·         Membaca Surah at-Tin

·         Menghafal Surah at-Tin

Ø  Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Ø  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi

Ø  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.

Ø  Apabila materi/tema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:

·         Menulis Surah at-Tin

·         Menghafal Surah At-Tin

Ø  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung dengan TUJUAN PEMBELAJARAN  Peserta didik diharapkan dapat :

·         Membaca Q.S.at-Tin dan dengan tartil.

·         Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.at-Tin 

·         Menunjukkan hafalan Q.S.at-Tin 

·         Mengetahui makna Q.S.at-Tin dan dengan benar

·         Mencontohkan perilaku saling mengingatkan dalam hal kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.at-Tin dan Memiliki sikap saling mengingatkan dalam kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.at-Tin.

Pemberian Acuan

Ø  Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

Ø  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung

Ø  Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

v  Mengamati

Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

Kandungan Surah at-Tin

Gambar 1.4 Gunung Sinai, tempat Nabi Musa a.s. pertama kali menerima wahyu

Kandungan Surah at-Tin

-        Ayat Pertama : Buah tin dan zaitun merupakan kinayah (ungkapan) tentang Damaskus (tempat diutusnya Nabi Nuh as) dan Baitul Maqdis (tempat diutusnya Nabi Isa as). Tin adalah buah yang enak dan lembut juga serta cepat di cerna. Zaitun adalah buah yang banyak keistimewaan karena kandungan minyaknya yang berlimpah sehingga dapat dipergunakan didaerah yang kurang memiliki minyak.

-        Ayat Kedua : Bukit Sinai yaitu sebuah gunung (bukit) tempat Allah berbicara langsung kepada Nabi Musa as.

-        Ayat Ketiga : Yang dimaksud dengan negeri yang aman adalah Kota Mekkah. Allah bersumpah dengan tiga tempat tersebut sebagai isyarat perintah untuk mengetahui dan mempercayai turunnya wahyu Allah kepada para Ulul ‘Azmi dari kalangan Rasul

-        Ayat Keempat  : Manusia diciptakan sebagai makhluk yang paling baik diantara makhluk lainnya, baik secara jasmaniah maupun rohaniah. Ia dapat berdiri tegak, berbicara, berilmu, mengatur lagi bijak. Hal itu disebabkan manusia dibekali dengan akal pikiran dan hati yang dapat berfungsi dengan baik. Sehingga memungkinkan bagi manusia untuk menjadi khalifah di muka bumi ini.

-        Ayat Kelima : Manusia akan berubah menjadi makhluk yang hina dan rendah derajatnya di hadapan Allah apabila ia tidak bersyukur, selalu bermaksiat, dan tidak mentaati perintah Allah SWT. Tempat kembalinya adalah neraka yang menyengsarakan.

-          Keenam : Manusia yang akan selamat dari kehinaan adalah orang yang beriman dengan sungguh-sungguh dan membuktikannya dengan ibadah dan amal shaleh. Mereka akan mendapatkanpahala yang tidak ada putus-putusnya, yaitu balasan surga dengan segala kenikmatannya dan kekal di dalamnya.

-          Ayat Ketujuh : Melalui Rasulullah sebagai pembawa risalah dan uswatun hasanah, kita menjadi tahu tentang ajaran Islam. Kita tidak boleh mendustakan ajaran yang dibawa oleh beliau, karena mendustakan ajarannya berarti sama saja mendustakan Allah dan balasannya adalah neraka.

-          Ayat Kedelapan : Allah adalah hakim yang paling adil, manusia akan mendapatkan balasan sesuai dengan apa yang telah diusahakannya salama hidup di dunia. Jika baik amalnya maka akan dibalas dengan kebaikan pula yaitu surga dan ridho-Nya, dan jika buruk amalnya maka akan mendapat balasan yang buruk pula yaitu neraka dan murka-Nya

Tugas Tertulis

1. Saat Allah Swt berbicara langsung dengan Nabi Musa a.s yaitu…..
2. Dikisahkan dalam Q.S At-Tin Mekah adalah negeri yang…..
3. Manusia di ciptakan Allah Swt, dalam bentuk yang sebaik-baiknya karena itu manusia di perintahkan untuk ……
4.  Dari ke 114 surah dalam Al-Qur’an Q.S At-Tin berada di urutan ke ….
5. Lafal Q.S At-Tin ayat ke 6 adalah….
6.   Kita harus selalu berbuat kebaikan agar selamat ….dan…..
7. Kepada siapa surat At-Tin di wahyukan oleh Allah Swt…
8.    Dalam Q.S At-Tin ada 4 hal yang di sebutkan sebagai dasar firman Allah Swt yaitu…
9. Hakim yang seadil-adil nya. Jelaskan maksud kalimat tersebut …
10. Apa balasan orang-orang yang mendustakan hari pembalasan….

Kegiatan Penutup

Peserta didik :

·      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

·      Menyalin Q.S At-Tin dengan tulisan arab yang rapih

·      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru :

·      Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Peserta didik yang  selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian projek.

·      Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

· Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).

·      Mengagendakan pekerjaan rumah.

·      Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

MATERI AJAR PAI KLS II TGL 29 JULI SD 2 AGUSTUS 2019

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN          : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER           : II/SATU

TAHUN PELAJARAN        : 2019/2020

TANGGAL                            : (29 JULI sd 2 Agustus-2019)

ALOKASI WAKTU             : PERTEMUAN KE 2

GURU                                    : Peni Nopitasari,S.Pd.I

TEMA                                    : NABI MUHAMMAD SAW TELADAN KU

Kegiatan Pendahuluan

Guru :

Orientasi

v Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran

v Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi bersama yang ada pada buku siswa, guru juga bisa mengajak peserta didik menyanyikan lagu lain yang sesuai dengan tema pelajaran.

v Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

v Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,

Motivasi

Ø  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.

Ø  Apabila materi/tema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang tujuan dari pembelajaran

Ø  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung dengan TUJUAN PEMBELAJARAN  Peserta didik diharapkan dapat :

·       Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.

·       Menyebutkan manfaat orang jujur dengan benar

·        Menyebutkan kerugian orang yang tidak jujur dengan benar

Keuntungan Bersikap Jujur Orang jujur disayang Allah, disenangi orangtua dan guru, dan punya banyak teman, hatinya tentram,dipercayai oleh orang lain, Jujur akan membawa kebaikan. Nabi Muhammad saw. teladan bagi seluruh umat manusia. Nabi Muhammad saw. terkenal jujur dalam setiap perkataan dan perbuatannya. Dengan kejujurannya, beliau mendapat gelar al-Amīn. Sejak kecil, Nabi Muhammad saw. memiliki sifat jujur. Beliau dikenal sebagai pedagang yang jujur, juga sebagai pemimpin yang jujur. Nabi Muhammad saw. menyuruh kita selalu bersikap jujur. Jujur kepada Allah, kepada diri sendiri, kepada orang tua, guru, dan semua orang.

1)   Peserta didik yang mempunyai pengalaman/cerita kehidupan sehari-hari tentang orang yang jujur, atau curang, dipersilakan bercerita. Guru mengajak yang lain bertanya. Misalnya: apa yang kamu lihat tentang keuntungan bersikap jujur seperti itu? 2)   Apabila  peserta  didik  mengalami  kesulitan,  guru  memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu  dengan cara bertanya. 3)   Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. 4)   Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. 5)   Guru mengaitkan dengan pokok pikiran pembelajaran, yaitu Jujur akan membawa kebaikan. Misalnya, orang jujur akan disenangi orangtua dan guru, serta memiliki banyak teman. 6)    Proses mendapatkan inspirasi hingga tanggapan dan jawaban dalam diskusi dapat menggunakan gambar. 7)    Peserta didik dapat mengemukakan isi gambar tersebut, baik secara individu maupun hasil kerja kelompok. 8)    Antar kelompok saling menanggapi pendapat mereka. 9)    Salah satu peserta didik atau perwakilan kelompok diminta untuk menyimpulkan maksud isi gambar tersebut 10)Peserta didik diberi penjelasan tambahan dan penguatan tentang maksud isi gambar tersebut 11) Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama merenungkan kalimat ini: Di mana pun dan kapan pun Aku harus bersikap jujur. Aku tidak boleh berbohong. Jika aku berbuat salah, aku akan meminta maaf dan berkata jujur 12)   Pada rubrik   “Ayo Kerjakan” -   Peserta didik secara individu/berpasangan dengan teman sebangku/ kelompok untuk diminta berdiskusi tentang keuntungannya kalau bersikap jujur -    Ketertiban cara berdiskusi menjadi perhatian guru dan bahan penilaian untuk sikap Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. 13) Pada rubrik “Ayo Berlatih”, guru mengajak diskusi tentang mental beberapa  siswa  yang  suka  menyontek  pada  saat  ulangan.  Guru  berkesempatan  menumbuhkan  kesadaran  bahwa  menyontek  saat ulangan adalah perbuatan yang sangat merugikan hingga masa tua. 14) Pada  rubrik  "Tugas  Kelompok",  praktik  mendiskusikan  masalah jujur adalah pengulangan dengan tujuan penyadaran dan penemuan nilai kejujuran. Namun yang paling ditekankan adalah siswa dapat mencontohkan, serta menjelaskannya terkait dengan tidak berkata bohong, jika bersalah segera minta maaf, memberikan barang orang lain kepada pemiliknya 15) Mengerjakan tugas tertulis SOAL 1.      Jujur artinya berkata … 2.      Anak yang jujur perkataanya akan ….orang lain 3.      Jika mendapat uang kembalian berlebih sebaiknya …… 4.      Apabila mendapati teman kita berbohong sebaiknya…. 5.      Dalam berdagang Nabi Muhammad tidak pernah …..pembeli 6.      Mengembalikan milik teman yang tertinggal di kelas termasuk jujur dalam…. 7.      Sebutkan 2 contoh jujur dalam perbuatan. 8.      Apa yang dimaksud dengan bohong …. 9.      Sebutkan keuntungan bersikap jujur …….. 10.  Nabi Muhammad di beri gelar dengan sebutan …..

Kegiatan Penutup Peserta didik : ·      Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru ·       Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru : ·      Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Peserta didik yang  selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian projek. ·      Memberikan penghargaan sebuah nilai yang terbaik kepada menghafal dan hafal dengan baik ·      Mengagendakan pekerjaan rumah. ·      Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

22 JULI 2019 MATERI AJAR PAI 1 MINGGU KLS V

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN          : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER          : V/SATU

TAHUN PELAJARAN       : 2019/2020

TANGGAL                          : (22-26 JULI 2019)

ALOKASI WAKTU           : PERTEMUAN KE 2

GURU                                  : Peni Nopitasari,S.Pd.I

TEMA                               : AYO BELAJAR Q.S AT-TIN

Kegiatan Pendahuluan

Guru :

Orientasi

v  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran

v  Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi bersama yang ada pada buku siswa, guru juga bisa mengajak peserta didik menyanyikan lagu lain yang sesuai dengan tema pelajaran.

v  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

v  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

v  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,

-          Membaca Surah at-Tin

-          Menghafal Surah at-Tin

v  Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

v  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi

v  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.

v  Apabila materi/tema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:

-          Menulis Surah at-Tin

-          Menghafal Surah At-Tin

v  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung dengan          TUJUAN PEMBELAJARAN  Peserta didik diharapkan dapat :

·      Membaca Q.S.at-Tin dan dengan tartil.

·      Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S.at-Tin 

·      Menunjukkan hafalan Q.S.at-Tin 

·      Mengetahui makna Q.S.at-Tin dan dengan benar

·      Mencontohkan perilaku saling mengingatkan dalam hal kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.at-Tin dan Memiliki sikap saling mengingatkan dalam kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.at-Tin.

Pemberian Acuan

v  Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

v Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung

v  Pembagian kelompok belajar

vMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

 Aktivitas

-          Menulis Surah at-Tin

Perhatikan contoh berikut!

Contoh kalimat basmalah dan kata wattini pada surah at-Tin.
SALINLAH DENGAN INDAH !

Cermati Ibu Gurumu PRAKTEK MEMBACA KEDEPAN KELAS !

Bacalah berulang-ulang  sampai lancar!

Bacalah surah  at-Tin dengan tartil!

Cara mudah menghafal,

Mulailah dari ayat pertama, bacalah berulang-ulang sampai hafal. Lanjutkan ayat kedua dengan cara yang sama sampai hafal kemudian ayat ketiga dengan cara yang sama sampai hafal.

Untuk memantapkan hafalan tiga ayat tersebut ulangilah seraya meminta kepada ayah atau ibu untuk menyimak hafalanmu ayat satu,dua,dan tiga sampai mahir. Begitu juga ayat ke tiga Lanjutkan ayat keempat dengan cara yang sama sampai hafal kemudian ayat kelima dengan cara yang sama sampai hafal. Dan juga ayat ke enam Lanjutkan ayat ketujuh dengan cara yang sama sampai hafal kemudian ayat delapan dengan cara yang sama sampai hafal.Untuk memantapkan hafalan ayat tersebut ulangilah seraya meminta kepada ayah atau ibu untuk menyimak hafalanmu ayat satu,dua,dan tiga, empat lima enam sampai tujuh dan delapan sampai mahir. Bersabarlah mengulangi kembali sampai ayat terakhir harus bagus dan mantap baik hafalan maupun panjang pendeknya. Dengan demikian, sudah siap untuk di uji di depan bapak atau ibu guru maupun teman-teman

Kegiatan Penutup

Peserta didik :

·      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

·       Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru :

·  Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Peserta didik yang  selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian projek.

·      Memberikan penghargaan sebuah nilai yang terbaik kepada menghafal dan hafal dengan baik

·      Mengagendakan pekerjaan rumah.

·        Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya