RABU, 21 AGUSTUS 2019 , VF dan VA

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN          : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER           : V/SATU

TAHUN PELAJARAN        : 2019/2020

TANGGAL                           : 21 AGUSTUS 2019

ALOKASI WAKTU             : PERTEMUAN KE 3

GURU                                   : Peni Nopitasari,S.Pd.I

TEMA                                   : ASMAUL HUSNA

Kegiatan Pendahuluan

Guru :

Orientasi

v  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran

 

v  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

v  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

v  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,

Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

v  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi

v  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.

v  Apabila materi/tema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung YAITU :

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran   mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat

·         Membaca al-Qur-an dengan tartil

·         Mencermati al-Asmā'ul Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyµm, dan al-Ahad,

·         Memahami arti yang terkandung di dalam al-Asmā'ul Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyµm, dan al-Ahad

·         Memahami makna yang terkandung di dalam al-Asmā'ul Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyµm, dan al-Ahad

·         Karakter siswa yang diharapkan :      
        Religius

  Nasionalis

  Mandiri
  Gotong-royong

  Integritas

Pemberian Acuan

v  Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu

AKTIVITAS

Mengamati

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

dengan cara :

v  Melihat (tanpa atau dengan alat)

Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

·         Allah memiliki 99 nama

Gambar 2.1 Iringan menuju pemakaman

v  Mengamati

 

lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan:

v  Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Mendengar

pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran  mengenai :  Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

v  Menanya

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :

v  Mengajukan pertanyaan tentang :

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya  :

Apa arti dari asma’ul husna Al Hayyu?

Mengumpulkan informasi

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

v  Mengamati obyek/kejadian,

v  Membaca sumber lain selain buku teks,

mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Mengumpulkan informasi

Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

·         Allah Swt.  mewahyukan nama-Nya kepada manusia melalui kitab suci al-Qur’ān. Di sana disebutkan nama-nama Allah sebanyak 99 nama atau disebut dengan al-Asmā’u al-husnā yaitu nama-nama yang baik dan indah.

·         Al-Mumit mengandung arti Yang Maha Mematikan.

·         Al-Hayyu mengandung arti Yang Maha Hidup

·         Al-Qayyum mengandung arti Yang Maha Berdiri/Mandiri)

·         Al-Ahad mengandung arti Yang Maha Esa, dalam surah al-Ikhlas yang artinya : “katakanlah (Muhammad), “Dialah Allah, Yang Maha Esa”. Disebut pula dengan “Al-Wahid” artinya Yang Maha Tunggal atau Maha Esa, tak ada sekutu bagi-Nya.

v  Aktivitas

Al-Mumit mengandung arti Yang Maha Mematikan.

Al Hayyu  (Yang Maha Hidup), mengandung arti bahwa Allah Swt. hidup kekal selamanya, dan Yang Memberi Hidup makhluk-Nya.

Al-Qayyūm (Yang Maha Berdiri/Mandiri), mengandung arti Allah Swt. itu berdiri sendiri untuk selama-lamanya. Allah Swt. memberikan pendidikan kepada manusia supaya  hidup tidak selalu bergantung kepada orang lain.

Al-Ahad (Yang Maha Esa), mengandung arti Allah itu Esa. Yang Maha Tunggal atau Maha Esa, tak ada sekutu bagi-Nya.

Mari kita bersikap dan berperilaku dengan cara mengamalkan  al-Asmā’u al-husnā sebagai berikut:

Al-Mumit mengandung arti  Yang Maha Mematikan. Manusia, hewan, dan tumbuhan akan mati. Manusia tidak bisa lari dari kematian. Kematian bukanlah sesuatu yang  ditakuti, akan tetapi kematian adalah tangga menuju kebahagiaan abadi. Bila kita ingin bahagia maka kita ikuti perintah Allah dan Rasul-Nya. Misalnya, rajin salat, rajin membaca al-Qur’ān, rajin belajar, serta patuh dan hormat kepada orangtua dan guru. Kemudian jauhi yang dilarang oleh Allah dan Rasul-Nya. Misalnya mencuri, berkelahi dan menyakiti orang lain. Selain itu,  biasakan berdoa kepada Allah Swt.: “Yā Allah Yā Mumit, wahai Tuhan Yang Maha Mematikan, matikanlah kami nanti dalam keadaan husnul khatimah”.

Al-Hayyu (Yang Maha Hidup), mengandung arti bahwa yang memberi hidup (nyawa) dan rezeki adalah Allah Swt. Oleh karena itu, hidup atau mati ada di dalam kekuasaan Allah Swt. Bagaimana sikap dan perilaku kita dalam hidup atau kehidupan? Tugas manusia adalah memelihara kehidupan dan mencari rezeki yang sudah disediakan oleh Allah Swt. seperti memelihara diri sendiri, yaitu dengan cara makan dan minum secara teratur, jangan berlebihan, dan selalu memelihara kebersihan agar tetap sehat. Sedangkan perilaku membantu kelangsungan hidup orang lain, misalnya bersedekah dengan cara memberi makan, minum, dan membantu kesehatan orang lain yang membutuhkannya.

Al-Qayyūm  (Yang Maha Berdiri/Mandiri), mengandung arti Allah Swt. itu berdiri sendiri untuk selama-lamanya. Allah Swt. memberikan pendidikan kepada manusia supaya hidup tidak selalu bergantung kepada orang lain. Hidup harus punya semangat mandiri dalam segala situasi dan kondisi. Pada jaman dulu ada pepatah yang menyatakan: “Berdiri di atas kaki sendiri

(Berdikari)”. Bagi siswa kelas 5, bila di rumah harus sudah dapat melakukan sendiri  hal-hal tertentu. Misalnya, merapikan tempat tidur, menyiapkan peralatan sekolah, mencari sendiri pakaian sekolah, mengambil sendiri sarapan/makanan untuk berangkat sekolah, dan sebagainya. Berdo’alah kepada Allah Swt:  “Yā Allah Yā Qayyūm, wahai Tuhan Yang Maha Berdiri Sendiri/Mandiri, jadikanlah hidup kami tidak selalu bergantung kepada orang lain”.

Al-Ahad  (Yang Maha Esa), mengandung arti Allah itu Esa. Yang Maha Tunggal atau Esa, yang tetap menyendiri dan tak ada sekutu bagi-Nya. Allah Swt. mandiri tidak membutuhkan yang lainnya. Sifat ini memberi pelajaran kepada kita agar selalu mandiri tidak selalu bergantung kepada orang lain. Misalnya mandi, makan, berpakaian, mengerjakan PR, menyusun dan merapikan buku pelajaran di rumah dan sekolah. Kemudian berdoa sendiri: ”Yā Allah, Engkaulah Tuhan satu-satunya, tiada sekutu bagi-Mu. Engkau tempat meminta. Jadikanlah aku dapat hidup mandiri”

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

·         Mari menyanyi lagu berikut ini!

Judul : Allah Maha Esa

Irama : Lagu “Nenek moyangku seorang pelaut”.

Allah itu Esa,Tidak berayah, Allah itu Satu ,Tidak beribu,

Yang Menciptakan Alam Semesta,Dan tidak ada menyamai-Nya

Asmaul Husna adalah nama-nama yang baik milik Allah SWT. Secara harfiyah, pengertian Asmaul Husna adalah "nama-nama yang baik". Asmaul Husna merujuk kepada nama-nama, gelar, sebutan, sekaligus sifat-sifat Allah SWT yang indah lagi baik Istilah Asmaul Husna juga dikemukakan oleh Allah SWT dalam firman-Nya: "Dialah Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia. Dia mempunyai asmaa'ul husna (nama-nama yang baik)" (Q.S. Thaha:8). Umat Islam dianjurkan berdoa kepada Allah sambil menyebut Asmaul Husna. Misalnya, saat seorang Muslim memohon ampunan-Nya, maka ia berdoa mohon ampun sambil menyebut "Al-Ghoffaar" (Yang Maha Pengampun) dan seterusnya.

"Katakanlah (olehmu Muhammad): Serulah Allah atau serulah Ar-Rahman. Dengan nama yang mana saja kamu seru, Dia mempunyai al asmaa'ul husna (nama-nama yang terbaik)..." (Q.S Al-Israa': 110) "Allah memiliki Asmaul Husna, maka memohonlah kepada-Nya dengan menyebut nama-nama yang baik itu..." (QS. Al-A'raaf : 180).

Jumlah Asmaul Husna adalah  99 nama, sebagaimana disebutkan dalam hadits yang diriwayatkan Tirmidzi, diperkuat dengan hadits riwayat Bukhari. Dari Abu Hurairah r.a. ia berkata Nabi Muhammad Saw bersabda: "Sesungguhnya Allah Swt mempunyai 99 nama, yaitu seratus kurang satu, barangsiapa menghitungnya (menghafal seluruhnya) masuklah ia kedalam surga" (HR. Bukhari).

Jumlah Asmaul Husna adalah  99 nama, sebagaimana disebutkan dalam hadits yang diriwayatkan Tirmidzi, diperkuat dengan hadits riwayat Bukhari. Dari Abu Hurairah r.a. ia berkata Nabi Muhammad Saw bersabda: "Sesungguhnya Allah Swt mempunyai 99 nama, yaitu seratus kurang satu, barangsiapa menghitungnya (menghafal seluruhnya) masuklah ia kedalam surga" (HR. Bukhari).

AL-QAYYUM, artinya adalah Maha Berdiri Sendiri. Contoh perilaku yang sesuai dengan baik secara sendiri.

AL-MUMIT, artinya adalah Maha Mematikan. Contoh perilaku yang sesuai dengan Al-Mumit adalah ikhlas dan tawakal kepada Allah SWT saat dilanda kesedihan karena kematian orang terdekat. Dengan ikhlas dan tawakal berarti seseorang meyakini kematian tersebut datangnya dari Allah SWT dan harus diterima lapang dada.

AL-AHAD, artinya adalah Yang Maha Esa, Yang Tunggal dan taka da sekutu baginya. Contoh perilaku yang mencerminkan Al-Ahad adalah dengan menyembah Allah SWT sebagai satu-satunya Tuhan, tidak mempersekutukannya dengan sesembahan lain.

AL-HAYYU, artinya adalah Yang Maha Hidup. Contoh perilaku yang meneladani sifat Allah yang satu ini adalah dengan menggunakan waktu hidup sebaik mungkin dalam beribadah dan beramal shaleh dengan ikhlas semata-mata karena Allah SWT.

v  Mendiskusikan

v  Saling tukar informasi tentang  :

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengkomunikasikan

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan

v  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

v  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan

v  Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

v  Menyimpulkan  tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.

v  Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.

Mengasosiasikan

Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang:

v  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

v  Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

-          Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

v  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :

Mengenal Allah Swt. melalui al-Asmā’ul Husnā

. Pengetahuan

a.  Jenis Penilaian   : Tes

b.  Teknik Penilaian : Tes Tulis

c.   Bentuk Instrumen           : Lembar penilaian tes tulis

d.  Kisi-kisi                  :

No.	Indikator	Butir Instrumen
1.	Menyebutkan arti Al-Mumit	Nomor 1
2.	Menyebutkan arti Al-Hayyu	Nomor 2
3.	Menyebutkan arti Al-Qayyum	Nomor 3
4.	Mengungkapkan arti Al-Ahad	Nomor 4
5.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Mumit	Nomor 5
6.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Hayyu	Nomor 6
7.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Qayyum	Nomor 7
8.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Ahad	Nomor 8

e. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kelas/Semester		:	V / Ganjil
Teknik Penilaian		:	Tes Tulisan
Penilai		:	Guru
No.	Indikator			Instrumen
1.	Menyebutkan arti Al-Mumit			Sebutkan arti Al-Mumit!
2.	Menyebutkan arti Al-Hayyu			Sebutkan arti Al-Hayyu!
3.	Menyebutkan arti Al-Qayyum			Sebutkan arti Al-Qayyum!
4.	Mengungkapkan arti Al-Ahad			Sebutkan arti Al-Ahad!
5.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Mumit			Jelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Mumit!
6.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Hayyu			Jelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Hayyu!
7.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Qayyum			Jelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Qayyum!
8.	Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Ahad			Jelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara mengamalkan Asmaul Husna Al-Ahad!
RUBRIK PENILAIAN Skor  nomor 1 s/d 4 = 1 Skor nomor 4 s/d 8  = 2 x 100 = …………………. Skor maksimal         = 16 Skor akhir                :    Skor yang diperoleh siswa                                                     Skor maksimal

Catatan :

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan Penutup

Peserta didik :

• Membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru :

• Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Peserta didik yang  selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian projek.
• Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
• Mengagendakan pekerjaan rumah.
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.